교육부는 최근 역사 왜곡·부정 현상이 교실 수업에 영향을 미치는 상황에서 학생들이 다원적 관점의 토의·토론과 체험 활동을 통해 비판적 사고력을 기를 수 있도록 역사교육 전반을 개편하는 방안을 발표했다. 이번 방안은 역사 교실 수업환경 조성 지원, 학생 맞춤형 역사 체험·탐구 활성화, 역사 교사 역량 함양 체계 구축, 교육과정 체계 조정 및 역사과 과목 신설 요청, 학교 역사교육 지원 기반 마련 등 5대 과제로 구성된다. 민주시민 역사 수업원칙을 마련하여 헌법 가치와 사회적으로 합의된 역사적 사실의 범위 내에서 학생 참여형 수업을 확대하고, 교실의 정치적 중립을 준수하면서 역사 왜곡·부정 사안에 대해 교육적으로 지도할 수 있는 기준을 제공한다. 수업원칙은 2026년 상반기 정책연구를 거쳐 하반기 현장에 안내되며, 2027년에는 사례집이 개발·보급된다.
탐구 중심 역사 교육과정 운영 사례집은 올해 3종에서 내년 9종으로 확대 개발되며, 근현대 사료와 교육자료, 체험 자료 등을 교사가 수업에 즉시 활용할 수 있도록 ‘역사교육 자료 아카이브’를 2027년까지 구축한다. 학생이 역사적 사건의 현장을 직접 방문할 수 있도록 전국·지역 단위 역사 캠프를 운영하고, 학생·교원 역사 체험 캠프는 2026년 30회 실시, 학교 역사 체험활동 지원은 2026년 200회에서 2027년 이후 300회 이상으로 확대된다. 역사 선도교사단 운영, 교사 연수 체계 다층화, 대학 연계 연수, 예비 교사 단계 탐구 수업 역량 강화 등 교사 역량 함양 방안도 포함된다. 근현대사 분량·시수 확대 및 고교 선택과목 신설을 국가교육위원회에 요청하며, 2026년부터 개정 절차가 시작되어 2030년 새 교육과정이 적용될 예정이다.